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我们是一所独立的学校,招收从幼儿到六年级的儿童。
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感谢您对早期教育中心的关注!
2025-26 学年的
咨询表
现已公布。2025-26学年申请表》现已开放,请在填写《咨询表》后填写。
虽然 2024-25 学年的申请截止日期已过
,但我们仍接受逾期的小学一至六年级候补名单申请。
如需咨询有关递交 2024-25 学年逾期申请的事宜,请致电招生办公室,电话:323-651-0707。
如需了解 2025-26 学年所有课程申请的重要日期,请继续阅读下文。
幼儿
EC1/EC2
幼儿园
小学
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幼儿计划
"(《世界人权宣言》)
幼儿计划
这是一个以游戏为基础的课程,侧重于社交情感发展,既是向学校环境的过渡,也是促进父母与子女之间健康分离的一种手段。有全日制和半日制可供选择。
儿童必须在 2025 年 7 月 1 日之前年满两岁,才能申请 2025-26 学前班。我们不能对这一政策作例外处理。
1 个项目的清单。
重要日期
2024 年 7 月 1 日
2025-26 学年入学申请开始!
2024 年 11 月 15 日
2025-26 学年申请截止日期
9 月至 1 月
家长面谈和参观(仅限成人)
2025 年 1 月 17
日
新申请人资助申请截止日期
2025 年 2 月 6
日
下午 5 点后将幼儿和学前班录取决定通知各家庭
2025 年 2 月 13 日
幼儿和学前班新生注册截止日期
EC1 和 EC2 计划
"(《世界人权宣言》)
EC1 和 EC2 计划
包括围绕学习中心组织的室内和室外活动。大班和小组活动包括故事时间、运动、音乐和艺术、科学和图书馆。EC1 提供全日制和半日制的课前和课后日托服务。EC2 为全日制课程。
儿童必须在 2025 年 7 月 1 日前年满 3 岁,才能参加 2025-26 EC1 课程;必须在 2025 年 7 月 1 日前年满 4 岁,才能参加 2025-26 EC2 课程。
1 个项目的清单。
重要日期
2024 年 7 月 1 日
2025-26 学年入学申请开始!
2024 年 11 月 15 日
2025-26 学年申请截止日期
9 月至 1 月
家长面谈和参观(仅限成人)
2025 年 1 月 17
日
新申请人资助申请截止日期
2025 年 2 月 6
日
下午 5 点后将幼儿和学前班录取决定通知各家庭
2025 年 2 月 13 日
幼儿和学前班新生注册截止日期
幼儿园
幼儿园
是一个全日制小学课程。在幼儿园,教师会介绍语言艺术、数学和社会研究等学科。此外,幼儿园的音乐、美术、体育、科学、创新与设计和图书馆都由专业教师负责。
儿童必须在 2025 年 7 月 1 日之前年满 5 周岁,才能进入我们的 2025-26 年度幼儿园计划。我们不能对这一政策作例外处理。
1 个项目的清单。
重要日期
2025 年 7 月 1 日
2025-26 招生申请开始!
2024 年 11 月 15 日
2025-26 学年申请截止日期
十月至二月
幼儿园参观:儿童评估和家长参观
家长访谈
2025 年 1 月 10 日
应向 CEE 提交学前班教师评价表
2025 年 1 月 17 日
新申请人资助申请到期
2025 年 3 月 14 日下午 5 点
共享洛杉矶独立小学入学通知日期
2025 年 3 月 21 日中午 12:00
共享洛杉矶独立学校(LAIS)入学家庭决定日期(入学合同到期日)
小学
在整个
小学
在中心,我们努力提供多种多样的学习体验和方法。我们在教学中培养学生的协作能力、批判性思维能力和解决问题的能力,让他们掌握越来越具有挑战性的学术课程。
小学申请者将参加个人学术筛选和集体访问。此外,还需要孩子目前所在学校的骨干教师出具的《教师推荐表》、《行政推荐表》和《记录/成绩单出具证明》。
1 个项目的清单。
重要日期
2025 年 7 月 1 日
2025-26 招生申请开始!
2024 年 11 月 15 日
2025-26 学年申请截止日期
十月至一月
家长访谈和参观
十月至二月
学生参观和筛查
2025 年 1 月 10 日
教师和行政推荐表到期
成绩单/在校记录到期
2025 年 1 月 17 日
新申请人资助申请到期
2025 年 3 月 14 日下午 5 点
共享洛杉矶独立小学入学通知日期
2025 年 3 月 21 日中午 12:00
共享洛杉矶独立学校(LAIS)入学家庭决定日期(入学合同到期日)
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323-651-0707
info@cee-school.org
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admissions@cee-school.org
早期教育中心(Center for Early Education)是一所社会经济和文化多元化的独立学校,招收幼儿至六年级的儿童,致力于培养快乐、坚韧、终身学习的学生。该中心奉行的教育理念是,将充满关爱的全纳学习环境与日益具有挑战性的学术课程相结合,以满足每个孩子的发展需求。
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