幼儿 1 (EC1) 课程
在幼儿教育一级,孩子们通过感官丰富、以游戏为基础的体验,开始培养认同感、自尊心和自主性,从而提高运动技能、创造力和自我意识。教师通过引人入胜的活动介绍基本的社交情感和认知技能,鼓励平行游戏、轮流游戏以及对自我和他人的情感认可。所有动手感官活动、戏剧游戏和使用开放式材料的工作都以探索和游戏为中心,以培养早期解决问题的技能和创造力。通过故事、歌曲、儿歌和以内容为导向的讨论,促进语言表达能力和接受能力的发展。每天的例行活动帮助孩子们获得运动和自理技能方面的信心,如洗手、穿衣和使用各种材料,同时加强精细和粗大运动的协调能力。主题学习体验以具体且与现实世界经验相关的方式介绍早期科学、艺术、数学和文学概念。
幼儿 2 (EC2) 课程
EC2建立在EC1的基础上,通过我们以游戏为主的模式,培养孩子们更大的独立性、自我调节能力,以及更深入地参与语言、识字、数学和批判性思维。我们鼓励孩子们通过基于项目的亲身体验,积极主动地参与学习,从而激发他们的好奇心和解决问题的能力。通过社会研究、科学、艺术和文学等主题单元,孩子们提出问题、做出预测,并通过动手实验和发现来检验想法。通过利用 "运动中的声音 "和以操作为基础的数学等独特的课程,孩子们的识字能力和数学思维能力得到了提高。随着社会关系的发展,孩子们通过小组讨论、角色扮演和讲故事等方式进行合作和表达,从而能够分享想法、协商并共同解决问题。通过开放式的艺术、建筑项目和科学实验,鼓励创造性和批判性思维,从而促进更深入的探索和独立思考。在为下一阶段的学习做准备的过程中,孩子们获得了自主和成长的信心,为自己的学习和决策承担起更大的责任。
幼儿园(连续 K)课程
在 CEE,我们知道五六岁的孩子在以游戏、探索和选择为中心的环境中茁壮成长。我们的幼儿园教师创造了充满活力的育人环境,激发孩子们的好奇心和动手探索能力,引导孩子们掌握基本的识字、数学和社交技能,同时培养他们终身学习的热情。从第一天起,我们的教室里就充满了引人入胜的例行活动、有序的游戏、学习中心以及大量的活动和社交机会,确保每个孩子的学业和社交成长都符合他们的发展需求。
一年级(连续 1)课程
中欧教育中心的一年级课程旨在为六、七岁的孩子创造充分发挥潜能的学习环境。我们经验丰富的教师以明确的常规和强烈的归属感奠定基础,确保每个孩子都能感受到自己的价值和存在。一年级的孩子天生乐于取悦他人,我们的老师通过积极的鼓励--表扬他们的努力并提供有意义的反馈--巧妙地引导他们。凭借对一年级学生最佳学习方式的深刻理解,我们的老师设计了简短、重点突出的课程,并结合运动休息和社交互动,帮助学生掌握新概念,同时稳步培养他们的专注力和耐力。
二年级(连续 2)课程
中欧教育中心的二年级课程是一个结构严谨、充满关爱和吸引力的环境,学生可以在其中茁壮成长。教师在培养学生的好奇心和鼓励他们尝试新事物的同时,还设定了明确的期望和一贯的作息时间。七、八岁的孩子具有很强的社会性,我们的老师设计的课程通过小组合作的方式支持学生的合作与交流。我们的老师深刻理解二年级学生通过实践活动和游戏能学到最好的东西,因此他们创造了高度互动的学习体验,以有意义和有影响的方式吸引学生。通过全天的运动休息和积极强化,他们确保学生始终保持专注和学习热情。
三年级(连续 3)课程
CEE 的三年级课程旨在提供结构化但灵活的学习环境,以促进动手探索、创造力和协作。在这个阶段,学生们渴望探索新的想法,我们的课程提供互动式课程,将学习与现实世界的情景联系起来。由于认识到建立强烈的团结意识的重要性,小组合作是三年级体验的核心部分。教师经常轮换小组成员,鼓励学生与不同的同学合作。该课程包括重点突出的微型课程和适时的运动休息,确保学生全天都能参与其中并集中注意力。
四年级(连续 4)课程
中欧教育中心四年级课程的设计经过深思熟虑,旨在培养学生的独立性和批判性思维。了解到处于这一发展阶段的学生渴望接触更抽象的概念和挑战,教师在规划课程和学习单元时优先考虑了这些要素。由于认识到四年级学生的社交技能在不断提高,而且他们热衷于合作,因此该课程提供了许多课堂讨论和小组合作的机会。通过精心设计的课程,提供学术选择的途径,教师巧妙地引导学生走向独立,确保他们在整个学年中不断成长。
2025:学术 > 课程指南 > C5 课程
五年级学生在结构化但又灵活的学习环境中学习效果最佳,这种环境能培养他们的 独立性、协作性和批判性思维。在这个阶段,10 岁和 11 岁的学生既需要教师的明确指导和支持,又需要挑战自己的推理能力和解决问题的能力,他们从参与性的任务中获益匪浅。我们的教师认识到这一年龄段学生的社会性,并巧妙地设计课程,在独立作业和合作项目之间取得平衡。通过营造一种让学生有信心探索新想法的课堂氛围,我们的教师创造了结构与选择的理想结合,确保每个学生都能参与其中并积极进取。
六年级(连续 6 年级)课程
中欧教育中心的六年级课程是按照中学模式设计的,以系为单位划分科目,让学生在小学社区内体验真实的中学生活。为了帮助学生顺利升入中学,我们确保学生在教师的指导和支持下适应这种结构,帮助他们有效地适应中学生活。在学业上,六年级的学生已经做好了应对日益复杂的概念的准备,并在小组合作学习中茁壮成长。团队定期举行会议,建立跨学科联系,整合各门课程。六年级学生参加咨询小组、自习课、全校范围的工作服务计划,并使用储物柜。该计划的主要目标是为学生提供大量机会,让他们锻炼自我主张能力,为自己的学习负责,并进一步发展他们的内在动力。六年级学生还会参加一次通宵旅行,体验丰富的文化和学习经历,这些经历与他们作为六年级学生的学习经历息息相关。